Min bedste ven havde sket noget lignende med hende. Hendes mor ville have hende til at være den bedste. Hun skubbede hende til altid at studere, få de bedste karakterer, komme ind på det bedste universitet, gradueres, få en kandidatgrad osv. Hun skubbede mig også, men jeg var ikke hendes barn, så hun havde ikke den samme indflydelse på mig. Vi er nu 25. Hun har en kandidatgrad i biologi, jeg faldt fra studiet. Jeg har et godt betalt job som softwareudvikler, hun er i øjeblikket i et træningsprogram for at blive genuddannet til også at være softwareudvikler. Om et år ender hun i et job svarende til mit, en der ikke kræver en grad. I mellemtiden har jeg rejst til mange lande, før jeg begyndte at arbejde, mens hun lige studerede. Ligesom dig ville min ven have det sjovt. Det var svært at tale med sin mor. Hendes mor troede, at hvad hun lavede, var bedst for sin datter. Min ven er bedre uddannet end mig i øjeblikket, men hun er ikke særlig tilfreds med de valg, hun endte med at tage.

Selvom vi aldrig opnåede så meget frihed for hende som mig, lykkedes det os at overbevise hendes mor om at give slip nogle gange. Vi brugte argumenter baseret på den samme idé, som hun havde. Din mor vil have hvad der er bedst for dig . Din mission vil være at overbevise hende om, at den vej, hun sender dig på, er ikke hvad der er bedst for dig . Du bliver nødt til at give argumenter for, hvorfor den vej, du vil gå, er bedre .

Jeg synes, at dit hovedmål skal være at træffe de valg, der passer dig. Mens de gode karakterer hjælper dig, vil sociale interaktioner og lidt fritid også hjælpe dig med at vokse. Find ud af hvad du vil gøre i livet (det er meget svært, men en generel idé hjælper) og få dine forældre til at hjælpe dig på stien. Hvis det drejer sig om en karriere som læge eller advokat, kræver det forskellige valg, end når du faktisk vil være kunstner. Eller måske vil du være lærer i en grundskole? Eller en DJ i en klub? Nogle af disse valg kræver ikke så høje karakterer som andre, men alle kræver en slags arbejde.

Gode karakterer kan være vejen for dig at få det, du ønsker, eller det kan det ikke være. Dine forældre synes i øjeblikket at tro, at det er den eneste måde, du kan få succes på. Dit mål er at få dem til at se, at du kan få succes på andre måder, men du bliver nødt til at præsentere din sag for dem omhyggeligt. De lyder som den slags mennesker, der har brug for en nøje gennemtænkt plan fra dig for at blive overbevist.

Det vil være svært at komme fremad. Du er tydeligvis yngre og mindre erfaren end dine forældre, men du kan bruge ordene fra mennesker, som de anser for mere kyndige end deres. Der er mange artikler på Internettet, der forklarer, hvorfor denne type forældre, kaldet tigerforældre, som Pyritie nævner i kommentarerne, er dårlig, ligesom denne. Der er endda en undersøgelse om denne type forældre. Jeg er sikker på, at du kan finde mange flere ressourcer. Andre typer artikler, du kan bruge, er dem, der viser, at højere karakterer ikke nødvendigvis betyder, at du bliver lykkeligere.

Du vil højst sandsynligt gerne bringe dette op i et roligt øjeblik, ikke kort efter at de specifikt har bedt dig om at studere, for at det ikke ser ud til at du gør oprør mod deres beslutning. Måske er et godt øjeblik, når de er tilfredse eller stolte af det, du lige har gjort.

Sørg dog for ikke at beskylde dem eller bebrejde dem! De vil trods alt have det samme som dig.

Vi brugte formuleringer som denne:

Vi har studeret til næste uges eksamen hele eftermiddagen. Vi vil gerne gå i biografen i aften for at slappe af lidt fra alt dette stress, som studiet medfører. Så kan vi studere igen i morgen.

Jeg fandt ud af, at det at fokusere på fordelene og møde i midten er den bedste måde at opnå (en del af), hvad du vil have i situationer som denne. Sætninger som denne får dig, hvad du vil på kort sigt.

Hvis din skole har en, kan det være en mulighed at tale med skolens psykolog eller psykiater. Denne person kan hjælpe med at mægle mellem dig og dine forældre og holde dine faktiske interesser i tankerne. Disse karakterer virker måske ikke så vigtige i dag, men man ved aldrig, hvor vigtig de vil være i fremtiden. Det er vigtigt at finde ud af, hvad du har brug for lige nu, hvad du vil have i fremtiden, og hvad du kan gøre for at afbalancere dem. Det er en meget vanskelig ting, når du er i din alder, så vær ikke bange for at få hjælp til dette. Colin Young påpeger i kommentarerne, at du kan finde professionel hjælp gennem din G.P. Dette kan hjælpe dig med at komme til det, du har brug for på lang sigt.

Husk, at hvad du vil have, og hvad du har brug for, ikke nødvendigvis er den samme ting, men det samme tæller for, hvad dine forældre synes, du har brug for. Forberedelse til din fremtid er vigtig, ligesom at være en teenager, der har lov til at lave deres egne fejl.

Et større problem, end det ser ud til!

Det lyder som om du nærmer dig et problem, der er større end hvordan man undgår at bruge hele ferien på at studere!

Kommuniker og berør forventninger

Jeg vil råde dig til at tænke grundigt over, hvilken slags fremtid du ser dig selv i. - Hvilken slags dagligdag, vil du gerne leve?

Derefter skal du sidde ned og tale en seriøs, men rolig samtale med dine forældre om deres forventninger til din egen fremtid, hvad er deres mål med din uddannelse, og hvorfor skubber de dig så hårdt?

• Vil de acceptere dine fremtidige karrierevalg, hvis du f.eks ønsket at styre et supermarked?
• Forventer de, at du slutter med en grad på et universitet?

Dette er vigtigt, da nogle forældre måske tror, ​​at en videregående uddannelse giver et bedre liv, ja hvis du ikke kan bruge alt dette i dit fremtidige job, eller hvis du arbejder med noget, du ikke trives med i fremtiden, vil høje karakterer ikke give dig nogen lykke!

Hvis du derimod ønsker at blive noget som en kendt professor eller måske en overlæge, så ja - ekstreme mængder undersøgelse er nødvendig, og dermed kan høje karakterer hjælpe dig med at nå dette mål, selvom der ikke er nogen garantier!

Psykologisk udvikling

Før du rent faktisk når ung voksen alder, bliver din hjerne ved med at udvikle sig - især i dine teenageår, du vil opleve, at du sætter dig selv i en social sammenhæng - hvilket er virkelig svært for de fleste mennesker. Det betyder, at sociale færdigheder og interaktion er vigtige faktorer for en normal menneskelig udvikling, det er derfor vigtigt, at du ikke bliver isoleret fra dine venner. Ved slutningen af ​​dagen tæller karakterer ikke for mange ting sammenlignet med din psykologiske og sociale udvikling i den tidlige barndom og unge voksne !!

Sammenfattet

Hvis du tager dig tid og forbereder dine tanker og derefter sætter dig roligt ned med dine forældre for at dele disse tanker, vil dette ordentligt hjælpe jer begge. Du viser dine forældre, at du faktisk lægger nøje tanker ind i din egen fremtid, mens de får del i deres tanker, om de kunne acceptere, at du er lykkelig i enhver form for job, DU vil arbejde med i fremtiden - uanset grad, løn og karriere.

Sørg for at minde dem om, at karakterer ikke nødvendigvis er den eneste måling af succes i skolen, din blomstrende og social udvikling er en lige så vigtig del og kan lige så godt påvirke dine fremtidige livsvalg!

Når alt dette er sagt, husk igen, at topkarakterer kun kan bruges i en sammenhæng:

• for at muliggøre lettere adgang for fremtidige uddannelser

det er det !!

Hvis du ikke har nogen holdepunkter for, om du vil gå på universitet eller ej, skal du fortsat ordentligt få gode karakterer, så du har valgfriheden i fremtiden, men dette retfærdiggør ikke, at du springer over hele din ungdommelige sociale udvikling ! I fremtiden, hvis du ønsker at gå på universitetet, det vigtigste arbejde, der skal udføres ikke mellem- / gymnasiet, det er på universitetet, det er her, du skal springe ferier over, når du udfører i gennemsnit !

Min lignende oplevelse: Jeg var også der. Da jeg voksede op, var mine forældre skuffede, hvis det "kun var et A- og ikke et A +". Min far udlagde mit liv for mig omkring gymnasiet / den tidlige gymnasium. "Efter denne alder skal du gøre dette, efter denne alder skal du være gift med dette".

Mens de få venner, jeg havde, inviterede mig til film en fredag ​​aften som de fleste børn, måtte jeg blive hjemme for at lave lektier, fordi jeg ikke fik lov til at lave lektier søndag til "familiedag" (hvilket virkelig udgjorde os bare sidde og se tv ....).

Jeg tog gymnasiet i alle AP-klasser og med hæder. Snart da jeg kom på college, påvirkede smagen af ​​frihed og mit eget valg mig negativt. Jeg vælger ikke at lave lektier de fleste nætter, nogle gange gider jeg ikke engang at møde op til klassen. Jeg endte med at mislykkes fra ingeniørskolen, fordi jeg lod kollegiets festliv og valgfriheden påvirke min fremtid for meget.

I sidste ende fandt jeg en grad i softwareudvikling, som jeg dimitterede summa cum laude, og i øjeblikket ansat som webudvikler. Det tog mig at træffe det personlige valg for at beslutte, at nok var nok til at ødelægge mit liv. Jeg er stadig påvirket af, at mine forældre er meget strenge, da min dovenskab stadig er meget rigelig nu.

Refleksioner om fortiden, og hvad du kan prøve at gøre anderledes: Jeg kæmpede for at forklar mine forældre, at en A- eller A stadig er god, da de ikke vil høre det. Selv når de sammenligner dig med klassen, vil de altid bede mig om ikke at sammenligne mig selv med andre, da jeg har brug for at bekymre mig om mig selv.

Jeg kan forstå stemningen. hvis dine forældre var som mine (som ikke fik gode karakterer), kompenserer de for meget for deres fortid for at sikre, at du får en bedre fremtid. Hvis de ikke lytter til dine ord, vil jeg foreslå, at du forsøger at finde understøttende faktiske oplysninger om, at den negative virkning at være for streng kan have på et barns udvikling. Nu er det ikke noget (i deres øjne) rent barn, der ikke ved bedre, men snarere en videnskabelig undersøgelse, der er vist at bakke op om dit krav.

Hvis du føler, at det ikke fungerer, vil jeg foreslå at bringe en lærer / skolekonsulent ind for at tale med dig og dine folk. Ligesom ungdomsidræt nu fremmer forældre til at slappe af, da de ikke er professionelle, skal de samme principper gælde for uddannelse og kvaliteter. Endelig, hvis du føler, at en skolrepræsentant ikke hjælper, vil jeg foreslå en familieterapeut, hvis den har brug for at gå til det niveau. Familieterapi er en fantastisk måde at skabe et sikkert miljø for alle at få deres tanker ud uden at blive bedømt eller talt om.

Jeg har prøvet skolekonsulenter og terapeuter hver, og de har begge deres ulemper og ulemper. Men med skolekonsulenter er de i det mindste velbevandrede i uddannelsesverdenen og kan forhåbentlig hjælpe dine forældre med at slappe mere af!

Jeg sender et andet svar, da ingen synes at have tænkt på dette endnu.

Tal med en eller flere af dine lærere

Vælg den ene eller mere, som du har det godt med, og som synes at forstå - og kender dig bedst.

Forklar din situation for din lærer, og hør dem, hvad de tror, ​​du kan gøre for at håndtere dine forældre. Husk, at dette ikke handler om den eneste ferie, det handler ikke om karaktererne, men snarere om du gør dit bedste -> som dine forældre ikke synes at tro på.

Selvom det selvfølgelig er dem, der bedømmer dit arbejde, er det også dem, der rent faktisk følger dig dagligt. De kan faktisk "se", om du arbejder hårdt på dagen.

Muligvis: mødes

Den bedste situation ville være, hvis du kunne få læreren (e) til at mødes med dine forældre, og lad dem forklare, hvor meget arbejde du lægger i skolen. De skal ligeledes minde dine forældre om, at man ikke kan forventes at score de højeste karakterer ved alle prøver, da de fleste fag ofte er meget brede, og at man ikke kan forventes at vide og forberede alt i løbet af en enkelt test. bare for få ounce af grund ville de stole på dine lærers ord - husk at de allerede stoler på lærerne for at uddanne dig godt.

Sørg for at du er meget åben over dette møde, som dine forældre måske ville føler dig irriteret, hvis du opretter et møde bag ryggen. Det er helt ok at tale med din lærer uden at dele det med dine forældre, men hvis du afholder et møde for både forældre og lærere, skal du først spørge dine forældre, om de ønsker at deltage.

Det siger sig selv, at hvis de virker tøvende med at deltage i et møde, skal du fortælle dem, at det at gøre dette møde betyder meget for dig!

(Offentliggørelse foran: Jeg er både forælder og lærer)

Så hvordan får jeg mine forældre til at tro på mig og undgår at studere på min ferie?

Jeg er ikke sikker på, at du kan gøre begge dele på samme tid. Måske skulle du ofre ferien for en langsigtet fordel ved at få dine forældre til at tro dig, at du har det så godt som muligt.

Problemet med at forsøge at overbevise dine forældre i den nuværende situation er, at de vil altid være mistænkelige for, at du bare vil komme ud af at arbejde. De synes at tro, at du ikke studerer nok, og at du ved at studere mere får en højere procentdel på dine prøver. Nu har de enten ret (i hvilket tilfælde du ikke rigtig gør dit bedste - du kan gøre det bedre ...) eller de tager fejl (hvilket betyder at du ikke kan få bedre karakterer ved at gøre mere arbejde og skulle arbejde i løbet af din ferie ville derfor være meningsløs).

Så mit forslag ville være at gøre det bedste, du kan på dine eksamener. Enten tjener du 96% procent, eller så gør du det ikke. Hvis du ikke når det, skal du fortælle dine forældre, at du ikke tror, ​​du kan forbedre dine point ved at studere mere, men at du vil prøve virkelig hårdt. Og sørg for, at de ser dig prøver hårdt.

Så når dine næste få tests ikke viser nogen forbedring, vil du være i en meget bedre position til at argumentere for din sag.

Fra en lærers perspektiv ville jeg være meget tilfreds med studerende, der når en pålidelig 90% testscore. Derfor tror jeg, at du ikke vil være i stand til at overbevise dine forældre uden at give bevis (eller i det mindste meget stærke indikatorer) for, at du allerede gør det bedste, du kan. At forvente, at børn / unge teenagere (jeg antager, at du er et sted i aldersgruppen 12-15) konsekvent når 96% -scorer, synes for mig overdrevent, og hvis dine forældre forventer, at du leverer sådanne score, er det måske ikke godt med menneskelige færdigheder nok til at overbevise dem om, at du ikke er i stand til at gøre det.

Efter at have konfronteret mine forældre om det, siger de at de gør 'hvad der er bedst for mig', selvom jeg er helt uenig.

Når du først har vist dem, at du prøvede meget svært at gøre, hvad de vil, men det fungerede ikke, de er måske mere åbne for en diskussion om, hvad du synes er bedst for dig. Når de lader dig diskutere det med dig, skal du sørge for ikke at ty til "Jeg sagde det" argumenter, men snarere have positive beskeder om, hvad der er vigtigt for dig, og hvorfor det ikke handler om at undgå skolearbejde, men snarere om at omfordele tid at bruge mere på det, du synes er vigtigt for dig. Jo ældre du bliver, jo mere siger dine forældre skal give dig dette, fordi de også har brug for at forberede dig på at leve som en ansvarlig voksen, og den mest effektive måde at gøre det på er at give dig mere og mere kontrol over dit liv, jo mere tættere på voksenalderen.

Der er altid den nukleare mulighed.

Tilbage, ellers får jeg 70%

90% er en fremragende karakter, de ' når du er urimelig, skal du måske også være det.

En lav karakter vil ikke ødelægge din akademiske karriere, men det vil vise dine forældre, at du ikke bare vil tage dette, og mens du er villig til at arbejde hårdt, det skal være afbalanceret med at have lidt sjov! Du har aldrig så meget mulighed for fritid som mens du er i skole, så det er spild at ikke udnytte det.

Der er altid en risiko for, at dette kan komme til at slå tilbage, men jeg gør ikke ' tænk ikke at prøve at bevise, at du arbejder hårdt nok og ikke kan arbejde hårdere, er endda muligt.

Her er et simpelt forslag.

Kilden til konflikten er, at der ikke er nogen aftalt objektiv standard om indsats undtagen testen. Så hvorfor ikke oprette en? Her er en eksempeldialog; ændre det, så det passer til dine særlige omstændigheder og interaktionsmønstre:

Mor: bio, du fik 95% på din sidste test. Det er ikke acceptabelt. Du bliver nødt til at studere i hele din 2-ugers studiepause. Ingen fester, ingen film.

bio: Jeg tror, ​​at grunden til at jeg savnede 5%, var fordi jeg holdt op så sent at studere natten før, at jeg ikke var nok opmærksom på spørgsmålet. Jeg stødte på råd fra et universitet om studiepauser om, at hvile og menneskelig interaktion faktisk er vigtig, når man studerer. Jeg ved, du vil have mig til at prøve virkelig hårdt, og det gør jeg. Men jeg ved ikke, hvordan jeg skal vise dig, at jeg prøver virkelig hårdt. Jeg har et forslag - kan vi prøve det?

Mor: Mmm?

bio: Hvad med at teste mig efter en studiesession? Du ved, tag bogen og se om jeg kender mine definitioner og alt det der. Jeg viser dig de sider, jeg har læst, og de resuméer, jeg har lavet. Jeg viser dig de øvelser, jeg har forsøgt, og du kan se, om jeg har det godt. Men vi er nødt til at blive enige om, hvor meget arbejde der skal dækkes. Hvis jeg får det hele gjort, er du enig i at lade mig bruge tid sammen med mine venner?

Mor: Åh skat, selvfølgelig. Men tror du, at deadpool virkelig er sådan en god person at hænge ud med? ...

Der kan være problemer, der ikke er relateret til undersøgelser, og disse skal tackles separat. Men hvis du kan blive enige om en bestemt mængde arbejde, der skal udføres, kan du muligvis forhandle om et 'fair løn for fair arbejde'-system, ligesom det sker i arbejdsstyrken (bortset fra at din' løn 'måske er tid venner eller en spadseretur på stranden osv.). At påpege autoritativ rådgivning kan også hjælpe, selvom du bliver nødt til at være forberedt på en vis skepsis, hvis rådgivningen fremmer mindre undersøgelse.

Den underliggende hensigt er at have en eller anden måde at kvantificere og blive enige om det arbejde, du skal udføre, og derefter at demonstrere bagefter, at du har gjort det effektivt.

Så hvordan får jeg mine forældre til at tro på mig og undgår at studere på min ferie?

Folk på dette websted klager ofte over "Ét spørgsmål pr. spørgsmål" , men det er vigtigt at sætte disse to spørgsmål sammen.

Hvorfor vil du undgå at studere på din ferie?

Alt herfra og ned er et gæt om dig, men det er hvad jeg har gennemgået.

Jeg vil risikere at du:

1. finder ikke dine studier meget interessante
2. anser ikke dine klasser for meget vigtige
3. kunne læse hele din lærebog, omslag til omslag, 5 gange i din 2 uge ferie. Jeg tror ikke, du er bange for, at du ikke kan udføre arbejdet, du er bange for, at du umuligt kan udfylde 2 hele uger med emnet i dine klasser.

Og du tager ikke fejl. Nogle klasser kan være ligefrem kedelige, og mange mennesker synes, skolen er meget lav. Den enkle kendsgerning, at klassearbejde ikke er udfordrende, er nok for mange børn at indstille sig. Dette er også grunden til, at din mor synes så irrationel om det. Hun ser baren som så lav, at hun ikke forstår, hvordan du kan få noget mindre end 100%. Hun tænker sandsynligvis (korrekt), at du er i stand til ting langt ud over, hvad du skal gøre for skolen.

Jeg vil gætte endnu en gang: Din mor er opvokset i et andet land og et skolesystem. Hvis hun skygger dig i skolen, ville hun være chokeret over, hvor lidt du faktisk bliver udfordret. Da jeg var i din alder, troede jeg (jeg tror stadig korrekt), at den mentale indsats for at udfylde disse lamme regneark var mere end faktisk at finde ud af det. Jeg ville se på udfordringen, løse den i mit hoved så hurtigt som den kunne læses af min hjerne, beslutte at den var dum og ikke gider at udfylde den.

Det var dumt. Jeg gjorde ikke mit arbejde. Det var også dumt. Jeg klarede mig ikke godt i skolen i flere år. Mine forældre overvejede enhver mulighed undtagen en: At problemet ikke var mig - det var skolen og lærerne.

Her er gimmick: Når din mor var i skole, var udfordringen arbejdet. Din udfordring er ikke arbejdet - bjælken er for lav. Din udfordring er selvmotivation.

Dette kan afhjælpes ved at have en god lærer. Hvis du kan finde nogen til at lære dig at elske et emne, lærer du det hele alene. Desværre kan du ikke altid vælge din lærer.

Overvej i stedet din udfordring at være denne:

Du mor og lærere forsøger at fratage dig din uddannelse ved at lære dig at hader at lære. De frarøver dig noget meget dyrebart. Dine lærere vil knuse dig med deres middelmådighed, og de føler sig ikke engang dårlige over det.

Om et par år vil du løbe over en reel akademisk udfordring, og i stedet for at stige til lejligheden kan du finde ud af, at din hjerne ikke har styrken - den er blevet hæmmet af det kedelige, halv-assed uddannelse du måtte lide for mange år siden.

Her er hvad du har brug for for at spørge din mor:

I stedet for at fordoble den lave indsats middelmådighed, som er din normale skole arbejde, skal du være tilmeldt fritidsaktiviteter. Disse kan være STEM, hvis hun vil, men de skal have to ting:

1. En motiveret voksen til at lære dig at elske emnet
2. En reel udfordring for din hjerne at kæmp med

Fortæl hende, hvis hun finder dig disse to ting, vil du love at gøre det bedre i skolen. Måske vil du, måske ikke. Uanset hvad, hvis hun ser, at du udmærker dig i robotklubben, måske (måske) vil hun give slip på din karakter på spansk.

Forhandle med dem.

Tilbyd at udføre X mængde arbejde til gengæld for Y den sjove tid. Hvis de nægter at acceptere dit tilbud, nægter du at studere.

De fjerner allerede de sjove ting, du vil gøre, de har ikke nogen straf at falde tilbage på. De kunne låse dig inde på dit værelse hele dagen, men det ville ikke være meget værre end non-stop studier, straffen ville være på dem.

Spørg dem om deres teenageår stærk>

Studerede de så hårdt? Hvis ja, nød de det? Hvis nej, hvorfor får de dig til at leve det liv?

Hvis de ikke har oplevet så høje niveauer af studier, spørg hvordan de kan være sikre på, at det vil føre dig til succes. Vælg deres hykleri fra hinanden.

Få dem til at studere med dig

Hvis de får erfaring med det, du skal studere, vil de højst sandsynligt opdage hvor kedeligt det er, og hvor lidt de ved i sammenligning med dig.

Hvis det er tilfældet, at de kender det meste af tingene, så spørg om denne viden nogensinde har været nyttig i deres liv. Chancerne er, at det ikke har gjort det.

Jeg havde denne diskussion med mine sønner (Frankrig).

Jeg fortalte dem, at hvis de konstant kommer over 16/20 (karakterskalaen er 0-20 i Frankrig), så vil jeg lade dem leve deres liv, fordi det er "godt nok".

Jeg fortalte dem, at dette "godt nok" er noget, der gør det muligt for dem at have "gode nok" valg og præsenterede dem nogle beviser (man skal normalt få sådan et sådant gennemsnit for at komme til en bestemt skole, som derefter har sådanne og sådanne resultater).

Så jeg forsøgte at rationalisere mit valg - under 16 råber jeg, over 16 fortæller jeg dem "godt nok" (med synet om et "godt nok" liv senere - planlagt i de 70 år fremover: )). Og 20/20 som et mål: skolen er ikke højdespring (hvor du går glip af en højde, du sigter mod) men længdespring (jo længere du hopper jo bedre, så sigter du mod 70 meter for at komme til 8).

Jeg vil anbefale at have den samme rationelle diskussion.

Hvis du vil komme til mig som forælder og fortælle mig, at du har i gennemsnit 18/20 (de 90% du nævnt), og at dette vil

• give dig mulighed for at komme til den rigtige skole (medbring statistisk bevis)
• og give dig mulighed for at have et normalt liv, hvor du gør noget uden for skole,

så ville jeg på en eller anden måde modvilligt være enig.

Hvorfor på en eller anden måde tilbageholdende? Fordi mange forældre (som mig) mener, at deres børn kan gøre det bedre, og at alt, hvad der ikke er skolearbejde, er et tab (jeg er ikke enig i den sidste del).

De gode indser også at man skal sætte en slags grænse for deres ambitioner, især når de ikke udmærkede sig selv (jeg var på samme skole som mine børn, og desværre var jeg strålende for dem, så de ikke rigtig kan bruge dette argument).

Med et ord: prøv at berolige dine forældre, de er sandsynligvis overbelastet med dine skoleresultater - den ene dag ser du dig som en genial ingeniør og den anden som en hjemløs hobo, der savnede en test.

Du vil have en for det meste opadgående kamp.

Der er to hovedårsager til dette, og jeg håber, at når du forklarer dem, vil du se en vej til at få det, du vil, selvom det vil ikke være let.

Det første problem er, at dine forældre har ret. Det betyder ikke noget, om du tror, ​​de er, eller det tror jeg, de er. Som dine forældre har de ret i at skubbe dig til at udmærke dig. Fra det tidspunkt, du blev født, indtil de dør, vil de altid skubbe efter dig og have lyst til dig, hvad de synes er bedst. Når du bliver ældre, får du mere at sige om det (hvor meget afhænger naturligvis af kultur), men en ting vil aldrig ændre sig. De har ret.

Det andet spørgsmål er, at når du lobbyer for at udføre mindre arbejde, vil du automatisk komme ud som doven, uinteresseret, forkælet eller noget sådant negativt adjektiv. Betyder ikke, at det er sandt, men der er aldrig nogen måde, forældre eller andre mennesker til at tale for at gøre mindre og ikke komme ud som om du prøver at undgå trængsler.

Nu, hvad det giver dig er en lille smule plads, hvis du kan finde ud af, hvad det er, du vil have, og hvad dine forældre vil have. Det kan også have meget at gøre med, hvis du endnu har brændt dine broer som teenager, og hvad der fungerede for dine bedsteforældre og forældre.

Først skal du erkende, at deres mål er rimeligt og gyldigt. Du kan måske ikke lide det, men du kan opnå det. Hvis du ikke kan, skal du måske studere i løbet af ferien (mere om dette senere), selvom studiemetoden måske skulle ændre sig.

For det andet skal du erkende, at deres "straf" er rimelig og gyldig. Igen behøver du ikke lide det, men der er ikke noget galt med, hvad de siger eller gør.

For det tredje skal du adressere deres større mål og validere det. "Jeg ved, du vil have mig til at klare mig godt i livet, og det er derfor, du er hård mod mig."

For det fjerde skal du bruge det større mål til at acceptere og ændre det nuværende mindre mål og straffen.

Et eksempel - Sørg for at ændre det efter din situation og ikke bare læse det op for dem.

Mor, far, jeg forstår, at du vil have mig til at klare mig godt i eksamenerne. Jeg er enig i, at hvis jeg arbejder hårdt og studerer, at jeg skal være i stand til at få 96% eller bedre på disse eksamener. Og jeg forstår, at hvis jeg ikke vil, skal jeg studere i løbet af ferien. Jeg forstår, at du prøver at gøre det, der er bedst for mig, at sætte mig i et godt og veluddannet liv. Der er dog et par ting, som jeg gerne vil tale om.

Selvom jeg er enig i, at 96% er et godt overordnet mål, er jeg bedre i nogle emner, end jeg er i andre. Er det muligt, at vi kunne bruge de 96% som et gennemsnit i stedet for på hver test? Jeg vil stadig gøre mit bedste, men jeg vil gerne mindske stresset med at skulle bekymre mig om at ødelægge min ferie ved at få 95% i matematik, bare fordi jeg ikke er så god i det som jeg er på engelsk.

Jeg forstår også, at hvis jeg ikke får 96%, at du vil have mig til at studere i løbet af ferien. Jeg vil prøve så hårdt som muligt, men hvis jeg ikke får 96%, kan vi i stedet for at studere i løbet af ferien diskutere at få en vejleder eller andre måder, jeg kan fokusere mere på den klasse. For at være ærlig, hvis jeg får 94%, er det ikke fordi jeg ikke prøver, så måske har jeg bare brug for yderligere hjælp til det emne. Måske kan vi bruge lidt tid på denne ferie til at finde en vejleder, hvis jeg har brug for en.

Endelig, mens jeg ved, at du er velmenende, skal skoleferierne være en tid for mig at slappe af og slappe af , samt arbejde på mine sociale færdigheder med mine jævnaldrende. For at få succes i livet har jeg brug for både en god uddannelse og et godt sæt sociale færdigheder, den ene nytter ikke den anden.

Som en side, ved jeg hvad du prøver at gøre ved at skubbe mig til at få succes, men det har den modsatte effekt. Hver gang jeg går for at studere, i stedet for at fokusere på emnet, fokuserer jeg på, hvordan jeg skal skrue op for min ferie. Jeg forstår dine regler, men jeg har brug for hjælp til dette. Jeg kan ikke fokusere. Kan du bare forsikre mig om, at uanset hvad der sker, at vi stadig får det sjovt denne ferie? Det ville gå langt i retning af at hjælpe mig med at reducere mit stressniveau lidt.